フジイブログ

色彩楽園主宰フジイのブログです。

自由なアート体験

LDセンター夏休み親子アート講座

くまものがたりロゴ10

こんにちは!くますけです!

毎日暑いね。でも、涼しい時間は外でしっかり遊ぼう!セミたちも鳴いてるよ。

夏休みに入ってすぐ、今年も大阪医科薬科大学LDセンターで夏休み親子アート講座を開催しました。


DSCF0062 大阪医科薬科大学LDセンター(以下、LDセンター)で最初のおえかき大会を開催したのは2002年です。建物が古くて、少し暗かったので、廊下の壁やドアに絵を描きたいというリクエストを受けました。

そこで、1階は海を、2階は地上と空を表す大きなぬりえを壁につくって、センターの子どもたち、保護者の方々に好きな色にぬってもらって、LDセンターまるごとおえかきを楽しんだんです。廊下には大きなクジラが登場したし、すべてのドアに絵を描いたので、みんな「自分の部屋はヤドカリの部屋」というように覚えてくれて、LDセンターの雰囲気は変わりました。


 その後、毎年夏になると、アート・イベントを開催するようになりました。

LDセンターの看板をみんなでつくったり、一日美術展を開催したりしたこともあったけれど、新型コロナウィルスの影響を受けてからは少人数のアート講座として開催しています。

親子アート講座の目的は自由なアートを体験すること、自由に表現したものが受容されることを体験をすることで、保護者の方々には子どもの絵の意味を再確認してもらって、表現されたものすべてを受容する機会にしてもらっています。


 講座に参加してくれる子どもたちは、どの子もとても一生懸命です。最初のオリエンテーションで、どんなふうに遊ぶかを説明すると、みんな一様に真剣に聞いてくれます。

そして、オリエンテーションで「失敗はOK!」と言うと、多くの子どもたちは戸惑っちゃいます。「え~!?」と言う声が上がることもあるんだよ。いつもは失敗すると叱られたり、笑われたりしちゃうのかなぁ。


 みんな最初はとても緊張しているけれど、どんな色をぬっても、何を描いても、つくっても、その表現の良いところを説明してくれるので、どんどん楽しくなって、自由になっていくんだよ。

自由になっていくと、Sちゃんは笑いが止まらなくなっちゃったし、Kちゃんは思わず踊り出したりして、LDセンターの一日だけのアトリエはパーティー会場みたいでした。

自由になったら、それぞれが持っている力をたくさん見せてくれて、その子にしか生み出せないアートが誕生!

最初の緊張感がある作品とは全然違う作品が生まれるんだ。


 講座のスタッフのコタキさんも「あ~、楽しかった~!めっちゃ勉強させてもらった~!」。

そう、アート講座は担当するスタッフもとっても楽しいんです。みんなが自由になっていくことも楽しいし、勉強することも楽しいよね。


 アート講座も23年続きました。早くも来年の講座はどんなふうにしようかと考えています。

LDセンターの子どもたち、保護者の皆さん、そしてスタッフのみなさん、今年もありがとうごじました。

来年もよろしくお願いします。

夏休み親子アート講座2022

毎年恒例の大阪医科薬科大学LDセンターの夏休み親子アート講座が無事に楽しく終了しました。
今年はアート講座が始まってから、記念すべき20周年でした。
2002年、「LDセンターの建物に絵を描こう!」で、子どもたちみんなが絵の具まみれになってスタートした夏休みのアートイベント。
子どもたちが壁に描いた絵の一つは、今もLDセンターのHP(https://www.ompu.ac.jp/u-deps/ldc/)のトップを飾っています。
その後センターの看板を作ったり、建物の外の壁にも絵を描いたりを経て、「子どもが自由に表現することの意味を保護者にしっかり伝えたい」想いから「親子講座」になり、そして、新型コロナウィルス感染対策のために人数制限を余儀なくされて、親子8組のアート講座となって3年目を迎えました。

まずは保護者のためのミニレクチャーで、子どもが絵を描くことの意味、絵から読み取れる心のメッセージ、表現することで育つ様々な力のことなどをアートワークの体験を交えてお話しします。
「アート講座」と名打っていますので、保護者の中には絵の描き方の指導を受けられるのでは、と思っておられる方もいらっしゃいます。
子どもたちが安心して自由なアートを楽しむためにも、まずは子どもが描いたりつくったりすることって楽しい!と思う体験をすることがいかに大切かを知っていただきたいと思っています。

さて、今年は開催前からびっくりする現象が起きました。
講座に申し込んでくれた7名の子どものうち、5名がリピーターだったことです。
昨年に続いて2回目の子から毎年必ず来てくれて、もう4回目となる子まで、当日は開始前からまるで同窓会のような雰囲気でした。
しかし、リピーターの子たちは、描くことやつくることが好きな子ばかりではありません。
むしろ、絵も工作も苦手、きらいという子たちの方が多く、そうした子たちが年に一度のアート講座を楽しみにしてくれていることは、なんとも嬉しい限りです。
さらに、図工などの成績では評価されなかったり、指示通りにできなかったとしても、描いてみたい、つくってみたいという強い気持ちを持っている子どもがいかに多いかがわかります。
子どもたちから多く見られるメッセージは、<「こうしなさい」ではなく、「自分でこうしてみたかった」>とうかがわせるものです。
この欲求が満たされたとき、子どもは驚くほどの集中力を見せますし、粘り強さも発揮します。お友だちの作品を素直に認めて、受け入れる穏やかさを見せます。
ですから、「来年も来るから!」とニコニコしながら帰っていく子が多いのでしょう。
昨年は参加することをとても心配していたAくんのお母さんは「去年は本当に楽しい時間だったようです」ととても驚いていらっしゃいました。

fullsizeoutput_2d9さらに、リピーターたちは初参加の子どもたちの、素晴らしいモデルになってくれます。 
リピーターたちは、どんな表現も受容されることがしっかりと確認できていますから、よくあるルールにとらわれず、実にのびのびと表現してくれます。
この作品は昨年に続いてきてくれたBちゃんの「宝石」です。作る様子を見ていた初参加のCくんが自分も「ねんどと絵の具を混ぜたい!」と言ってくれました。
ベタベタとねんどをこね始めたときのCくんは本当に気持ち良さそうで、開始から約1時間、ようやく心が解放されてきたことがうかがえました。

形になっていない作品や何をつくったかわかならい作品は言葉にならない内面を表していることも多く、とても大切です。Cくんもなかなか言葉にはできない気持ちを目に見える形にしてくれたのでしょう。
内面をそのまま表現できたとき、子どもたちの心は軽くなり、その子の個性が輝きます。
子どもたちは早くも来年のアート講座を楽しみにしてくれています。
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プロフィール

ふじいまさこざる

阪神大震災後の子どものこころのケアが色彩楽園の始まりです。当時出会った子どもたちは「こざるー!」と呼んでくれていました(^-^;